A csatlakoztatott táblák egy másik nagyszerű eszköz az osztálytermi „intelligens” elkészítéséhez. Gondoljon a táblákról a táblákra a kivetítőkre történő evolúcióra. Amikor hallgató voltam, ezek a technológiai fejlődés varázslatosnak tűnt. Most bármi, amit egy tanár ír a táblán, rögzíthető.
Gondolj az előnyeire, amelyeket ez nyújt a hallgatók számára. Először is, hányszor elfelejtette írni a jegyzeteket, feladatokat vagy vizsgálati dátumokat, amelyeket az osztály elején felírtak? Tudom, hogy ez történt velem legalább hetente egyszer. Most az összes jegyzetet az osztályteremben minden hallgató rögzíti és hozzáférhető. Ez magasabb szintű együttműködést eredményezhet a hallgatók között, akik megbeszélhetikokos táblaMegjegyzések az osztály online menedzsment rendszerén keresztül. A Qomo Bundleboard (BubbleBoard) interaktív lapos panelek lehetővé teszik a jegyzetek kivételét, csak a QR -kód beolvasásával a panelekről. Tehát nagyon könnyen elkapja a jegyzeteket, még akkor sem, ha nem vagy az osztályteremben, és soha nem hagyott ki egy órát.
Mivel a csatlakoztatott intelligens táblák hozzáférhetnek az internethez, a kiegészítő és a kapcsolódó anyagok automatikusan kereshetők és a tábla felületén keresztül hozzáférhetők. Például, ha egy zenei tanár megvitatja Beethoven ötödik szimfóniáját, és leírja azt a táblán, akkor a darab első tételét a táblán lehet lejátszani, miközben Beethoven életrajzának rövid részlete megjelenhet a testület bal oldalán. Mennyire klassz ez?
2-Vezeték nélküli dokumentumkamera
Qomo qpc28vezeték nélküli dokumentum -szkennerLehetővé teszi a tanár számára, hogy bármilyen helyen készítsen képeket. Csak kapcsolja be a kamerát, ez egy 8MP nagy felbontású lesz. Ezenkívül lehetővé teszi a videofelvételek készítését és a zökkenőmentes lejátszását is. A Qomo érintőképernyővel való együttműködés segít egy több, mint intelligens osztályterem felépítésében.
Jelenleg mindkét készletünk vanInteraktív kijelzőkésdokumentációs kamera. If you have request, please feel free to contact odm@qomo.com
A postai idő: június-17-2021