Digitális tanulásEbben az útmutatóban a digitális eszközöket és erőforrásokat hasznosító tanulásra utalunk, függetlenül attól, hogy hol történik.
A technológia és a digitális eszközök segíthetnek gyermekének olyan módon tanulni, amely az Ön számára megfelelő.Ezek az eszközök segíthetnek megváltoztatni a tartalom bemutatásának és a tanulás értékelésének módját.Személyre szabhatják az oktatást az alapján, hogy mi segíti gyermekének a tanulást.
Évtizedek óta a legtöbb amerikai tanterem „egy méretben” megközelítést alkalmaz az oktatásban, az átlagos tanulót tanítva, és nagyrészt figyelmen kívül hagyva az egyes tanulók egyediségét.Oktatási technológiaelmozdíthat bennünket minden tanuló szükségleteinek kielégítése és az egyes tanulók erősségeinek és érdeklődésének megfelelő támogatás nyújtása felé.
A tanulás személyre szabása érdekében a tanulási tapasztalatoknak és forrásoknak rugalmasnak kell lenniük, és alkalmazkodniuk kell gyermeke készségeihez, és azokra kell építeniük.Te ismered a legjobban a gyerekedet.Ha a gyermeke tanáraival együttműködve segít megérteni gyermeke szükségleteit, ez hozzájárulhat a személyre szabott tanuláshoz.Az alábbi szakaszok olyan technológia-alapú megközelítéseket ismertetnek, amelyek segíthetnek gyermeke oktatásának személyre szabásában.
A személyre szabott tanulás egy olyan oktatási megközelítés, amely a tanulási tapasztalatokat minden tanuló erősségeihez, szükségleteihez, készségeihez és érdeklődési köréhez igazítja.
A digitális eszközök többféle módon is biztosíthatják gyermeke személyre szabott tanulását.A tanulókat különböző módokon lehet motiválni a tanulásra, és sokféle tényező befolyásolhatja a tanulási elkötelezettséget és a hatékonyságot.Ezek tartalmazzák:
• relevancia (pl. el tudja-e képzelni a gyermekem, hogy ezt a készséget az iskolán kívül használja?),
• érdeklődés (pl. izgatja-e a gyermekemet ez a téma?),
• kultúra (pl. kapcsolódik-e gyermekem tanulása az iskolán kívül tapasztalt kultúrához?),
• nyelv (pl. a gyermekemnek adott feladatok segítenek-e a szókincs kialakításában, különösen, ha nem az angol a gyermekem anyanyelve?),
Ez használhatja a Qomo-tosztálytermi tanulók billentyűzeteihogy segítse a tanulókat abban, hogy bekapcsolódjanak az osztályterembe.
• háttértudás (pl. kapcsolódhat-e ez a téma valamihez, amit a gyermekem már tud, és amire tud építeni?), ill
• eltérések az információk feldolgozásának módjában (pl. van-e gyermekem fogyatékossága, például meghatározott tanulási zavara (pl. diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia), vagy érzékszervi fogyatékossága, mint például vakság vagy látássérülés, süketség vagy hallássérülés? Vagy a gyermekemnek van olyan tanulási különbsége, amely nem fogyatékosság, de befolyásolja azt, ahogyan a gyermekem feldolgozza vagy hozzáfér az információhoz?)
Feladás időpontja: 2021.03.03