Digitális tanulásA „…/…” kifejezést ebben az útmutatóban a digitális eszközöket és erőforrásokat felhasználó tanulásra használjuk, függetlenül attól, hogy az hol történik.
A technológia és a digitális eszközök segíthetnek gyermekednek olyan módon tanulni, ami a számára megfelelő. Ezek az eszközök segíthetnek megváltoztatni a tananyag bemutatásának és a tanulás értékelésének módját. Személyre szabott oktatást tehetnek az alapján, hogy mi segíti a gyermeked tanulását.
Évtizedek óta a legtöbb amerikai tanterem „mindenkire egyforma” megközelítést alkalmaz az oktatásban, az átlagdiáknak tanítva, és nagyrészt figyelmen kívül hagyva az egyes tanulók egyediségét.Oktatástechnológiaelősegítheti számunkra, hogy minden diák igényeit kielégítsük, és az erősségeikhez és érdeklődési körükhöz igazított támogatást nyújtsunk.
A személyre szabott tanulás érdekében a biztosított tanulási élményeknek és forrásoknak rugalmasnak kell lenniük, és alkalmazkodniuk kell gyermeke készségeihez, illetve építeniük kell azokra. Ön ismeri a legjobban gyermekét. Ha együttműködik gyermeke tanáraival, hogy segítsen nekik megérteni gyermeke igényeit, az hozzájárulhat a személyre szabott tanuláshoz. Az alábbi szakaszok a technológia-alapú megközelítéseket vázolják fel, amelyek segíthetnek gyermeke oktatásának személyre szabásában.
A személyre szabott tanulás egy olyan oktatási megközelítés, amely a tanulási folyamatot minden tanuló erősségeihez, igényeihez, készségeihez és érdeklődési köréhez igazítja.
A digitális eszközök számos lehetőséget kínálnak arra, hogy gyermeke személyre szabott tanulásban részesüljön. A tanulók különböző módokon motiválhatók a tanulásra, és számos tényező befolyásolhatja a tanulási elkötelezettséget és hatékonyságot. Ezek közé tartoznak:
• relevancia (pl. el tudja-e képzelni a gyermekem, hogy iskolán kívül is használja ezt a készséget?),
• érdeklődés (pl. lelkesedéssel tölti el a gyermekemet ez a téma?),
• kultúra (pl. gyermekem tanulási folyamata kapcsolódik-e az iskolán kívüli kultúrához?),
• nyelv (pl. a gyermekemnek adott feladatok segítenek-e a szókincsbővítésben, különösen, ha az angol nem a gyermekem anyanyelve?),
Ez használhatja a Qomóttantermi diák billentyűzetekhogy segítsen a diáknak bekapcsolódni az osztályterembe.
• háttértudás (pl. kapcsolódhat-e ez a téma valamihez, amit a gyermekem már tud, és amire építhet?), és
• eltérések az információfeldolgozásban (pl. gyermekemnek van-e olyan fogyatékossága, mint például egy speciális tanulási nehézség (pl. diszlexia, diszgráfia, diszkalkulia), vagy érzékszervi fogyatékossága, mint például vakság vagy látássérülés, süketség vagy hallássérülés? Vagy van-e olyan tanulási különbsége a gyermekemnek, ami nem fogyatékosság, de befolyásolja, hogyan dolgozza fel vagy éri el az információkat?)
Közzététel ideje: 2021. szeptember 3.