Az oktatási informatizáció fejlesztésével a multimédiás mobil oktatási videofelvételt széles körben használják az osztálytermekben, hogy segítsék a tanárokat az oktatási dokumentumok megjelenítésében stb., Néhány tanár azonban azt gondolja, hogy az tanítás tantervben történő megjelenítése késlelteti a tanítási haladást, és nem más, mint az idő pazarlás. Mit gondol erről?
A szerkesztő személyesen azt gondolja, hogy helytelen, ha a tanároknak ilyen ötletük van. A hallgatók az osztálytermi domináns pozíciót foglalják el, és a tanároknak teljes játékot kell adniuk a hallgatók tanulásának és a tanárok vezetésének szubjektivitásának. Népi tanárként meg kell változtatnia a tradicionális vizsgaorientált oktatás tanítási módszereit és tanítási koncepcióit, szem előtt kell tartania az emberek tanításának és oktatásának küldetését, és arra készteti a hallgatókat, hogy valóban az osztálytermi fő testré váljanak.
A hagyományos tanítási osztályteremben a tanárok beszélnek, és a diákok hallgatnak, és hiányzik az interaktív tanítás. A multimédiás osztályteremben a videokabinokkal a tanárok olyan releváns anyagokat jeleníthetnek meg, mint például az óratervek, a minták tanításának stb. A standon, miközben az ismereteket tanítják és a tudáspontokat megjelenítik, hogy a hallgatók jobban megértsék a tudáspontokat.
Az elmúlt osztálytermekben a tanárok belemerültek a tanítás osztálytermi légkörébe. Miután volt a videokumentum kamera, A tanárok moshatnak és megjeleníthetnek releváns anyagokat, például leckéterveket és a standon történő tanítást, miközben a tudást tanítanak és megmutatják a tudáspontokat, hogy a hallgatók jobban tudják a tudáspontokat.
A demonstrációs tanítás során a tanár használhatja avezeték nélküli megjelenítőSétálni a dobogóra, és megjeleníteni a hallgatók házi feladatát, vagy a stand alatt. Támogatja a két képernyős vagy négyképernyős összehasonlító tanítást, és a hallgatók egyértelműen láthatják a bemutatott tartalmat. Nézze meg osztálytársainak munkáját, és motiválja magát a javulásra.
Nem csak, hogy a vezeték nélküli fülkét támogató képnotációs szoftver tökéletesen kicserélheti a táblát. A tanár hozzáadhat, másolhat, kivághat, beilleszthet és egyéb műveleteket adhat a megjelenített tartalomra, például képeket, szöveget, vonalakat, téglalapokat, ellipsziseket stb., Idő és erőfeszítés megtakarítása. Szív.
A hallgatók fejlesztik az embereket és domináns helyzetben vannak. A tanárok a hallgatók tanulásának útmutatói és promóciói. Meg kell tanítaniuk a hallgatóknak, hogyan kell tanulni az osztályban, ahelyett, hogy a tudást a hallgatókba ösztönöznék.
Ezért az osztálytermet a hallgatóknak kell uralniuk, és az interaktív tanítás ezt elérheti. Amit a tanároknak meg kell tenniük, az az, hogy a hallgatókat megtanulják és javítsák autonóm tanulási képességeiket. Tehát mit gondolsz?
A postai idő: június-10-2022