Hallgatói válaszrendszerekolyan eszközök, amelyek online vagy személyes tanítási forgatókönyvekben használhatók az interaktivitás elősegítésére, a visszacsatolási folyamatok többszintű fokozására és a tanulóktól való adatgyűjtésre.
Alapvető gyakorlatok
Minimális képzéssel és előzetes időbefektetéssel a következő gyakorlatokat lehet bevezetni a tanításba:
Egy új téma indításakor ellenőrizze a tanulók előzetes tudását, hogy a metrika megfelelően hangolható legyen.
Mielőtt továbblépne, ellenőrizze, hogy a tanulók megfelelően megértették-e a bemutatott ötleteket és anyagot.
Futtasson fejlesztő vetélkedőket az imént tárgyalt témában, és adjon azonnali javító visszajelzést aközönségreagáló rendszer.
Az SRS-tevékenységek eredményeinek általános megfigyelésével és/vagy az eredmények formális áttekintésével figyelemmel kísérheti a tanulók egy csoportjának előrehaladását az év során.
Haladó gyakorlatok
Ezekhez a gyakorlatokhoz nagyobb bizalomra van szükség a technológia használatában és/vagy az anyagok fejlesztésére fordított időbefektetésben.
Átalakítani (flip) előadásokat.A tanulók a foglalkozás előtt foglalkoznak a tartalommal (pl. olvasás, gyakorlatok elvégzése, videó megtekintése).A foglalkozás ezután különböző SRS technikákon keresztül megvalósuló interaktív tevékenységek sorozatává válik, amelyek célja annak ellenőrzése, hogy a hallgatók elvégezték-e a foglalkozás előtti tevékenységet, diagnosztizálják azokat a szempontokat, amelyekben leginkább segítségre van szükségük, és mélyebb tanulást érnek el.
Gyűjtsön visszajelzéseket az egységekről/elemekről a tanulóktól.Más módszerekkel ellentétben, mint például az online felmérések, a Qomo használatadiák távirányítókmagas válaszarányt ér el, azonnali elemzést tesz lehetővé, és további vizsgálati kérdéseket tesz lehetővé.Számos technika létezik a minőségi megjegyzések és narratívák rögzítésére, mint például a nyitott kérdések, a papírhasználat és a hallgatói fókuszcsoportok nyomon követése.
Kövesse nyomon az egyes tanulók előrehaladását az év során (megköveteli, hogy azonosítsák őket a rendszerben).
Kövesse nyomon a tanulók részvételét a gyakorlati órákon.
Alakítson át több kiscsoportos oktatóanyagot kevesebb nagyobbra, hogy csökkentse a személyzetre és a fizikai térerőforrásokra nehezedő nyomást.A különféle SRS technikák alkalmazása megőrzi az oktatás hatékonyságát és a tanulók elégedettségét.
Elősegíti az esetalapú tanulást (CBL) nagy csoportokban.A CBL magas szintű interakciót igényel a hallgatók és az oktató között, ezért általában csak kis tanulói csoportok esetén hatékony.A különféle alapvető SRS technikák alkalmazása azonban lehetővé teszi a CBL hatékony megvalósítását nagyobb csoportok számára, ami jelentősen csökkenti az erőforrásokra nehezedő nyomást.
Feladás időpontja: 2021. december 03