Az oktatási informatizáció gyors fejlődésével, a Qomo -valhangklesítőgépekbeléptek a campusba, és szinte szokásos osztálytermi létesítményekké váltak. A technológia felhasználása a hallgatók tanulásának elősegítésére, a tanár-hallgatók interakciójának hatékony végrehajtására, a hallgatók-hallgató interakcióval, valamint a tanítási koncepciók és az oktatási módszerek átalakulásának és javításának megvalósításához.
Az interakció kétirányú. Az interakció sok formája lehet az osztályteremben, és a hallgatók tanulnak az interakcióból. A QOMO -t használó tanárok és diákokhallgatói kattintók A kérdések megválaszolásához ügyesen integrálja az osztálytermi ismeretek kulcsfontosságú pontjait az osztálytermi kérdésekbe. És hogy a hallgatók részt vegyenek benne, javítsák a hallgatók önbizalmát, kezdeményezzék a kattintók felvételét a kérdések megválaszolásához. A Qomo osztálytermi válaszrendszer elősegíti az osztálytermi oktatás építését a hallgatói könyv alapján. Ugyanakkor a rendszer felkelti a hallgatók azon vágyát, hogy gondolkodjanak és élvezzék a szórakozást a gyakorlati problémák megoldásához megtanult tudás felhasználásának és élvezéséhez.
Az oktatási tervezés nélkülözhetetlen rész. A tanároknak az osztálytermi oktatási tervezést kell végezniük, miután belemerültek az oktatási anyagokba, megértik a hallgatókat, elemzik a tanulási helyzetet, és kombinálják a tanítási koncepciókat és más tényezőket. Ez a fajta tervezés azonban elválaszthatatlan az osztálytermi oktatási adatoktól. A tanárok és a diákok valós idejű adatjelentéseket generálnak az osztálytermi interakcióhoz való kattintók használatával, segítve a tanárokat abban, hogy világosabban megértsék a hallgatók tanulását. A konkrét oktatási célok és az egyértelmű oktatási folyamatok kombinálásához a módszer kombinált modell rugalmas alkalmazását kell figyelembe venni a hatékony osztálytermi interakció elősegítésére.
Pozitív és hatékony osztálytermi légkörben a tanár-hallgató kapcsolat harmonikus. Az osztálytermi fegyelem jó. A hallgatók pozitív gondolkodásmódot, gyorsan reagálnak, és az osztályterem meleg és aktív jelenetet mutat be. Ez a harmonikus osztálytermi légkör erőteljes garancia a hatékony interakcióhoz. A kattintók használatával a szórakozáshoz és a játék interakcióhoz az osztályteremben az osztályterem visszaadható a hallgatóknak, így az osztálytermet „élőben” lehet, lehetővé téve a hallgatók számára, hogy szabadon és valóban beszéljenek.
A Qomo kattintókat az osztálytermekben használják a tanárok folyamatos tanulásának és gyakorlatának elősegítésére. A fejlett oktatási koncepciók vezetésével létrehoznak egy néporientált koncepciót, amely nemcsak javítja a hallgatók szubjektivitását, hanem teljes játékot ad a tanárok vezető szerepének.
A postai idő: július-28-2022