Az oktatási informatizálás gyors fejlődésével Qomohangcsattogókbeléptek az egyetemre, és szinte standard tantermi létesítményekké váltak.A technológia felhasználása a tanulók tanulásának ösztönzésére, hatékonyan végrehajtja a tanár-diák interakciót, a diák-diák interakciót, valamint megvalósítja a tanítási koncepciók és tanítási módszerek átalakítását és fejlesztését.
Az interakció kétirányú.Az interakciónak számos formája lehet az osztályteremben, és a tanulók tanulnak az interakcióból.A Qomo-t használó tanárok és diákokdiákcsattogók kérdések megválaszolásához, ügyesen integrálja az osztálytermi ismeretek kulcspontjait az osztálytermi kérdésekbe.És vegye rá a tanulókat, hogy vegyenek részt benne, növeljék a tanulók önbizalmát, kezdeményezzék a csattanókat, hogy válaszoljanak a kérdésekre.Qomo osztálytermi válaszrendszer elősegíti az építési osztálytermi oktatás alapján a diákok Book.A rendszer ugyanakkor felkelti a tanulókban a gondolkodási kedvet, és élvezi a tanult ismeretek gyakorlati problémák megoldására való felhasználásának mókáját.
Az oktatási tervezés elengedhetetlen része.A tanároknak meg kell tervezniük az osztálytermi tanítást, miután elmélyültek a tananyagokban, megértették a tanulókat, elemezték a tanulási helyzetet, valamint kombinálták a tanítási fogalmakat és egyéb tényezőket.Ez a fajta tervezés azonban elválaszthatatlan az osztálytermi tanítási adatoktól.A tanárok és a diákok valós idejű adatjelentéseket készítenek az osztálytermi interakcióhoz klikkelők használatával, segítve a tanárokat abban, hogy tisztábban megértsék a tanulók tanulását.A konkrét tanítási célok és az egyértelmű tanítási folyamatok ötvözése érdekében mérlegelni kell a módszerkombinációs modell rugalmas alkalmazását a hatékony osztálytermi interakció elősegítése érdekében.
Pozitív és hatékony osztálytermi légkörben a tanár-diák kapcsolat harmonikus.Az osztálytermi fegyelem jó.A tanulók pozitív gondolkodásúak, gyorsan reagálnak, és az osztályterem meleg és aktív jelenetet mutat be.Ez a harmonikus tantermi légkör erőteljes garancia a hatékony interakcióra.Az osztályteremben a szórakoztatáshoz és a játék interakciójához klikkerek használatával a tanterem visszaadható a tanulóknak, így az osztályterem „élővé” válik, így a tanulók szabadon és őszintén beszélhetnek.
A Qomo klikkelőket az osztálytermekben használják a tanárok folyamatos tanulásának és gyakorlásának elősegítésére.Fejlett oktatási koncepcióktól vezérelve olyan emberközpontú koncepciót alakítanak ki, amely nem csak a tanulók szubjektivitását erősíti, hanem a tanárok vezető szerepét is teljes mértékben átadja.
Feladás időpontja: 2022.07.28