Kattintóksokféle néven szerepelnek.Gyakran nevezik osztálytermi válaszrendszereknek (CRS) illközönségreagáló rendszerek.Ez azonban azt jelentheti, hogy a tanulók passzív tagok, ami ellentmond a klikker technológia központi céljának, amely az, hogy minden tanulót egyéni tagként vonjon be a tanulói közösségbe a teljes „közönség” helyett.De hogyan változtatja meg egy csattanó az osztálytermét vagy a tanítási módját?Hogy ezekkel a szempontokkal kezdjük.
A klikkelők egyik legjelentősebb tulajdonsága, hogy segíthetik a tanárokat abban, hogy azonnali visszajelzést kapjanak. Úgy tűnik, hogy a visszajelzés olyan korrekciós mechanizmuson keresztül működik, amelyben a hibás válaszok kijavíthatók, és a javított válasz könnyebben megjegyezhető.Ezért a tanulás akkor a legjobb, ha a visszajelzés a helyes választ ad, nem pedig egyszerűen azt jelzi, hogy a válasz helyes vagy helytelen.
A kattintók abban is segíthetnek a tanároknak, hogy tájékozódjanak az óralátogatás és az órafelkészítés helyzetéről.Amelyhez csak egyetlen pillantásra van szükség. A hardveres kattintókon az oktató az egyes klikkelők meghatározott sorozatszáma alapján felmérheti, hogy ki van jelen – és ha a tanulók regisztrálva vannak a tanulók nevére, akkor lehetősége van arra, hogy megtekintse őket az adatok megőrzése mellett. névtelen az osztály többi tagja számára.
Apropó,intelligens klikkerekanonim módon részt vehetnek a tanulók, így mindenki könnyen részt vehet a nyilvános kudarc veszélye nélkül.Olyan játék légkör megteremtése, amelyet a hallgatók vonzóbbnak találnak, mint a hagyományos órai beszélgetés vagy előadás.A tanulók bevonása az aktív tanulásba az egész tanórai időszakban.Ennek alapján a csattanók felmérik a bemutatott anyag megértésének szintjét, és lehetőséget biztosítanak a hallgatói kérdések azonnali visszajelzésére. A bevezető kurzusokon részt vevő hallgatók gyakran alig ismerik a témát, így nehéz megvitatni és reflektálni a témákról. mélység – előfordulhat, hogy egyszerűen nem rendelkeznek az ehhez szükséges háttérinformációkkal.A reflexió és a feldolgozás mélysége azonban továbbra is fontos a memória szempontjából a bevezető tanfolyamokon.A feldolgozás mélysége a szemantikai kódolás szükséges szintjére utal.
QOMO Speech válaszrendszeregy intelligens termék, amely az osztály interakció és válasz funkcióján alapul.Valóságosabb és vizualizáltabb osztálykörnyezetet biztosít.A tanárok és a diákok közötti kommunikációban válaszrendszerünk összekeveri a véleményüket.A hallgatók kezdeményezését és felfedezését teljes mértékben szimulálják.
Feladás időpontja: 2023-06-06